(通讯员：张丽芳)“登录CP，下载梦想，不负青春，共享成长”。2019年5月23日上午9：00，武汉晴川学院学生工作处全体成员在综一512开展了辅导员成长工作坊第八期职业生涯规划“意识唤醒篇”——《我们都是追梦人》的专题研究分享。武汉晴川学院副校长张克华、学生工作处处长刘泽政、副处长杨玖炼出席活动，各二级学院党总支书记(副书记）、团总支书记及全体辅导员参加了活动。

职业生涯规划组的成员共8位，分别来自会计学院和北斗（电子信息）学院。根据霍兰德职业性向测试，结合自身性格、兴趣、特长等对自我进行了规划和定位。这个团队有着不一样的名字：C·P天团，他们的口号是：“C·P天团，圆梦晴川”，在声音洪亮、气势恢宏的口号后，本次分享正式开始。

职业生涯规划组从自身开始做起，落实“规划”，从人员分工、本期分享内容、分享人员、分享流程、完成目标任务、阶段性分享内容、分享时间等多方面进行了整体的规划设计，让整个分享富有趣味性、教育性、系统性、研究性、科学性和实用性。本次分享由张丽芳老师担任主持，孙建伟老师做总体设计报告，管理学院学生成长手册创始人杨好胜老师则讲述了册子内外的“风景”和“故事”，胡美玲老师则采用问卷调查对学生的职业生涯现状进行了调查研究汇报。

孙建伟老师介绍了小组的目标，包含本期规划、中期规划、长期规划，希望以职业生涯规划行动为突破口构建学生的意义世界，解决学生成长中的烦恼；小组的原则，包含团体协作、贴近实际、科学实用、趣味教育、激发唤醒、系统研究、认真再认真；小组的规划，从职业生涯规划意识唤醒-职业技能提升指导-职业选择指导等逐步推进职业生涯规划行动在学校落地生根，开花结果。他还特别谈到，小组成员线上和线下相结合的多次讨论，汇聚了集体智慧和力量，确保了研究成果和分享的科学性和实用性。

杨好胜老师则用幽默的语言讲述了“册子前的故事”“册子里的风景”“册子外的思考”，同时结合“学生随机采访”让大家对学生的职业规划状况有了初步的了解。从学生册子填写和采访来看，学生的职业生涯规划还不明确，职业规划意识还没有被充分唤醒，“不挂科”“恋爱”“旅行”“减肥”是学生当中的“高频词”。职业生涯规划意识需要从大一开始唤醒的意义逐渐凸显。

接着胡美玲老师则从一份问卷调查进行分享。问卷对学生的专业就业认知、学生的目标就业行业、学生对就业前景的态度、职业能力的提升、职业规划需求等几方面进行了调查研究。研究显示从大一到大四学生对职业规划的关注度呈递减之势；学生对职业规划的认识和了解并不充分，同时也表示希望早点进行职业生涯规划，并希望学校给予指导。在谈到职业规划方式方法时，大部分学生希望多开展实践类活动，然后是个体和团体指导，课程则被排在第三位，讲座排在靠后。同时，胡美玲老师也对调查结果进行了总结，学校应从大一开始对学生开展职业规划教育，以学生需求为导向开展多形式教育。

最后，张丽芳老师则以“提问”式开头，让大家带着问题听，思考“自身的规划”。她从正确理解规划，走出误区；正确进行规划，规划专业；正确应对变化，坚定目标；明确意义，奋力前行几个方面进行了分享。让大家认清职业规划的误区，走出误区，制定合理、科学、可持续的规划。

至此，本次辅导员成长工作坊接近尾声。学生工作处处长刘泽政和副校长张克华分别作了总结讲话，对本次工作坊给予了高度肯定与赞扬，赞扬了成员们求真务实的精神。同时他们表示，希望辅导员老师们都能不断提升自我，做好学生工作，帮助学生成长成才，也守住学生的安全防线。

“教书育人是教师的天职；而要行驶好这一天职，不是靠给学生“灌水”，而是将他们“点燃”。只要我们用自己的热情点燃了学生，他们将会充分发挥聪明才智，创造无数的奇迹！”本次职业生涯规划分享的目的就在于“唤醒职业生涯规划意识”，从而实现从内“点燃”学生心中职业规划之“火苗”的目的，让学生学会进行自我教育、自我管理、自我服务与自我完善。

“没有优秀的个人，只有优秀的团队！”本次分享在团队的通力合作下圆满结束。