为了营造良好的校园心理健康氛围，进一步普及心理健康知识，发挥班级在心理健康教育活动中的主体作用，增强班级凝聚力，由学生工作处心理健康教育中心组织，各系、班级策划开展心理主题班会活动，让心理健康教育走进每一个班级。

一、活动目的

密切配合我院“5.25”心理健康系列活动，提高我院学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识，加强人际交往，建立和谐的人际关系，增强班级凝聚力。

二、活动主题

围绕“敞开心扉·释放压力·悦纳自我”自行确定，建议主题：①班级凝聚力 ②人际交往 ③爱的教育④生命教育⑤诚信教育†感恩教育⑦生涯规划⑧学习就业；不同班级、年级、专业也可根据入学适应、人际交往、情感、学业负担、考研和择业就业压力等问题自拟主题。

三、活动对象

全院各系09级（本科）、10级、11级各班。

四、活动安排

（一）宣传动员（4月23日-5月6日）。各系围绕活动主题通过宣传海报、专题会议等形式做好宣传动员工作，组织各班心理委员及其他班委做好心理健康教育主题班会活动策划。

（二）指导实施（5月7日-5月31日）。各系辅导员老师做好相应的指导工作，并督促各班使用数码相机或者摄像机做好活动全程的记录工作。各班级可采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等形式自主开展，也可邀请心理咨询师、班主任、辅导员等参加。

（三）评选推荐（6月1日-6月10日）。各系将各班心理主题班会活动开展情况汇总，原则上按照各系班级总数15%的比例择优推荐并组织申报材料。具体名额分配如下：电气系2个，电信系3个，计科系3个，信管系2个，经管系9个，英语系3个,新闻系1个。各班活动成果册报至学工处心理健康教育中心，学院将根据评比标准，对参评班级进行评选。

五、评分标准

为推进我院学生心理工作的开展，提高学生对心理活动的参与度，充分发挥心理主题班会的作用，推广优秀心理主题班会的经验，院学工处心理健康教育中心将在“5.25”活动期间进行心理主题班会评比活动。具体通知如下：

一、评分标准

主题班会评比的内容包括七个方面：活动主题、形式、内容、时间长度、参与率、进程和事后总结，满分100分。

1．主题鲜明﹑健康积极﹑重点突出，能够针对大学生的心理特点和校园生活实际，引导、帮助学生解决实际问题，整个班会能自始自终围绕主题展开。（满分15分）

2．形式新颖，能实现班会主题的要求，得到班级同学的认可。（满分10分）

3．内容丰富。能够在学院相关精神指导下，结合本班学生实际存在的问题设计班会内容，保证心理主题班会有较大的实施意义，并能体现班级特色。（满分20分）

4．时间长度适中。可根据心理主题班会的特点和内容选择时长，一般要求不得少于1小时，不得长于3小时。（满分10分）

5．学生参与度高，班级同学的参与率不得少于班级人数的80%。（满分15分，少一人扣0.5分）

6．进程流畅条理，主持人或组织者现场讲解清晰，有感染力。（满分10分）

7、总结工作完善。活动总结应对主题班会的选题意义、活动筹备、活动举办过程及活动效果进行详细描述，并附有电子档的照片、新闻通讯稿件，有DV拍摄更好。记录要求实事求是，不可主观臆造。（满分20分）

六、活动要求

1、各系要对本次活动高度重视，加强对心理主题班会活动的指导。11级各班必须开展一次班级心理主题班会。

2、以系为单位，在6月1日前由各系心理辅导老师将各班心理主题班会策划、活动成果册等材料报送至学生工作处心理健康教育中心（联系人：黄珏，81701966）。

3、班会活动负责人须认真跟进各班主题班会活动，做好量化考核与评估总结。活动结束后，各参评班级根据要求制作ppt，做好活动总结工作（包括文字、图片、流程、新闻报道和总结心得等），装订成册并分别装入档案袋形成成果册，作为评比表彰的重要依据。突出表现班级将安排在颁奖典礼上进行演讲。

七、奖项设置：

心理健康教育中心将评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀组织奖、优秀指导教师奖若干名，学院统一进行表彰。

武汉大学珞珈学院学工处心理健康教育中心

2011年4月18日