乡村薪火代代传，青年文明展新风。2022年7月17日，武汉晴川学院“大手拉小手”支教团于渔樵村文广中心举办了第一批和第二批支教成员的交接仪式。支教团第一批、第二批全体成员在会上进行经验交流，争取在支教的下一阶段为同学们打造出较为完整且丰富多彩的支教课程。第一批支教团队员前期取得不错的成绩，开展了音乐课、预防网络沉迷课、国防教育课、手势舞等特色课程，并通过家访进一步了解学生们的真实情况。

· 活动篇·

音乐课

第二周，李老师带领大家学习歌曲《爱你》，这首歌简单旋律佳，对于拥有极强音乐感悟力的同学们，稍加引导就感受到了音乐的魅力，纷纷跟随着音乐的旋律摇动，最后本次音乐课以大家的合唱收尾。

预防网络沉迷课

鉴于现如今，农村的留守儿童较多，许多孩子的父母外出务工，同学们平时的生活缺乏约束，容易被手机上纷繁复杂的网络世界所迷惑。为进一步深化未成年人思想道德建设工作，预防未成年人沉迷网络，引导同学们绿色上网、文明上网、合理使用网络，支教团联合当地妇联，于周二为同学们开展了“预防网络沉迷课程”。课上，同学们踊跃举手抢答，针对“如何预防沉迷”这一问题提出了自己的想法。

国防教育课程

为帮助同学们树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感，万老师于周三通过播放爱国主义动画《中华家》来开展国防启蒙教育课程。随后，他讲解了中国军人的相关知识，让同学们感受到国防军人英姿飒爽和驻扎边界的艰辛。万老师充分利用现有国防教育资源，针对不同年级学生的特点，采取集中和分散、课堂和线上教育相结合的方法，真正把国防教育融入到素质教育中去。

手势舞

为激发同学们对艺术的兴趣，培养健康的审美和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，展现孩子朝气蓬勃的精神风貌，推动艺术教育的健康发展。本周选取了青春向上的正能量歌曲《一起向未来》。在两名老师的带领下，同学们个个精神饱满，有节奏地变换着不同的手势，动作整齐，美观大方，展现出现当代青年孩子阳光自信、蓬勃向上的活力风采。

积分激励

为激励孩子在课堂勇于表现，让同学们更积极地学习，在每周周五志愿者们特别为同学们设置了积分兑换环节。同学们一个个排好队，有序进行积分兑换，获得自己心仪的奖品。事实上，这些奖品不仅是给同学们的奖励，更是志愿者们与同学们共同相处一段时间后，真心挑选送给同学们的礼物。

家访

为了进一步了解同学们的情况，支教团决定开展家访，以便更加针对性开展教学任务。针对特殊情况家庭，支教团与家长交流日常生活的同时，将同学们的学习情况反馈给家长，让家长了解到同学们的表现，以便采取更佳的家庭教育。家访可以加强老师、学生与家长三方的沟通，将家庭教育与校园教育相联系，给予孩子最合适的教育，促进孩子的成长。

· 心得篇 ·

天下无不散的宴席，离别才是永恒的传承。但当离别的时刻真正来临，看着满载着欢笑与感动的教室，想着和同学们相处的点点滴滴，第一批支教老师们都满怀不舍，纷纷谈起了心底的深刻感受。

队员熊雯萱

“我们在武汉蔡甸参与了为期两周的支教社会实践。在那里，我们辅导同学们的功课，带着他们学习，和他们一起收获快乐、一起成长。虽然我们无法在短短的几十天内教会他们太多,但是我们给他们带来了的一段美好的时光与回忆,让他们认识来自另一个地方的我们,拥有一份奇妙的友谊,感受到一份独特的温暖和关怀。我们对他们的关爱让同学们感受到生活的美好,使他们更好地向前,帮助他们带着一颗‘有爱’的心继续积极努力地生活,这应该就是支教最大的意义。”

队员张雅琳

“下乡支教是一项美丽的事业，无私奉献更为动人。我们在不知不觉中成长，成为了无比光荣的下乡支教教师。看着一双双渴求知识的眼睛，面对一张张写满了‘认真’的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。另外，我们将德育融于自己的教学之中，在课堂上我们注重和学生互动，尽可能多地给予学生鼓励和赞扬,尽量培养他们对学习的兴趣。一节课下来，很多老师已经筋疲力尽，让我们深刻感受到老师的辛苦。课后，我们会找在课堂上表现欠佳的学生谈心，通过对这些孩子的不断激励，让他们茁壮成长，同时让他们明白，我们和他们不仅是师生，还是可以相互信赖的朋友。”

队员聂友江

“明年还会来吗？”——一个美丽的约定

有这样一群活泼可爱的孩子，他们天生善良，刻苦学习，却因为生在偏远地区，爸爸妈妈外出工作，不能经常陪在他们身边。在这为期不多的两周时间里，就是这样一群孩子，他们发自内心的热情，给我留下了极为深刻的印象。

离别的列车总要启程，转眼间两个星期过去了，到了该离去的时候了。天下没有不散的宴席，我跟他们说：“老师有时间一定回去看你们，让我们期待下一次相遇吧！”虽然我也不知道下一次的重逢会是什么时候，但我知道，我一定得回去看看渔樵，看看那些可爱的孩子，拾起这份珍贵的记忆。冥冥之中我已经和这座美丽的村庄结下了不解之缘，而这缘分名作不舍、感动、幸运与相约。

队员李凉

“通过本次支教，我以‘教育者’的角度，对中国当前教育事业有了一番新的认识。面对枯燥乏味的音标、句子结构，如何以生动有趣的形式呈现在同学们面前、如何让他们主动接收知识，需要我进行深刻的思考与实践。感谢本次支教的老师们、渔樵村的干部们以及可爱的同学们，给予了我这次宝贵的支教机会，让我拥有了一次难忘的支教经历，使我能够以一个更加全面的视角，运用辩证的思维和方法去面对以后的其他问题。”

队员胡雨新

“这些日子里，一间教室，八位老师，五十多个小朋友，在这个夏天，我们成为了彼此的美好回忆。辅导作业时，每一声声‘老师’都令我充满热情；舞蹈教学时，每一张张可爱的面孔都让我活力满满；走访特殊家庭时，每一句心酸和不易都深深刻进我心里；即将离别时，每一个小小的拥抱和每一句依依不舍的话语都让我留念至今。

这个夏天我们都成为了更好的自己，有所收获，便有所自省。在辅导小朋友作业的时候，有许多是我无法立马作答的题目，尤其是在语文这方面，知识水平还需不断提升；相对而言，我在数学和英语方面会比较得心应手。此外，在特色课程教学方面，暂时没有一技之长的我会不断学习，努力提升自己各方面的能力。

干在实处走在前，勇立潮头敢为先。作为青年，做实事比说一百句话来得有效，勇敢永远比优秀重要，我们还年轻，不缺热情和赤忱，趁现在，就现在，勇敢地踏上新征程，以纪念我们那段难忘的支教岁月！”

队员汪昱彤

“在这段支教生活中，我领略到当地淳朴的风土人情，感受了同学们发自内心的纯真。虽然我们是以支教教师的身份出现的，可在这个过程中，我认为我自身也是受到教育的对象。来到这里后，与这些活泼可爱的同学们相处，我愈发明白人生的意义：不在于一味的追名逐利，更重要的是坚持初心。

通过此次支教实践，不仅夯实了我的写作基础，提升了我的观察能力，还增强了我的实践感悟能力，使我对这次支教活动有了更深的认识和理解。团结合作的团队精神是团队完成一项工作必不可少的前提条件。在这中间我们曾遇到过很多困难，比如路线问题、与当地群众沟通问题等，但我们是一个团结的整体，在面对困难时总是可以思想达到一致，并勇敢向前，这也让我深切地感受到团队精神的重要性。

除此之外，我认为对待任何工作的态度都应该是积极向上的。在一个接一个的调查工作中，面对繁琐的问卷，我们应持有积极向上的态度，沉下心来，努力完成各项任务，而不是一味逃避或颓废。在与他人的交流中，我也学会了很多技巧和方法。在活动开展中，我发现了自身存在很多不足，这也给了我很好的启示，让我更加了解自身，从而在未来的日子里更加严格地要求自己。”